(no subject)

[go_away_ira]

    Миша целыми днями читает, решает задачи, делает опыты по книжкам и свои. Тайком пробирается в комнату Марка, когда его нет дома, и пытается играть на электрическом пианино. Тайком для себя рисует зверушек в альбоме и никому не показывает. Иногда разбирает шахматные партии, но редко-редко. Мише очень не хватает впечатлений. В России мне было гораздо проще куда-то уйти с Мишей, исследовать что-то новое, бродить по новым улицам. Здесь только новые книжки и всё. Соседские дети стали Мише  малоинтересны, просто бегать целыми днями он не может, а те сердятся, что Мишка не идет гулять, а дочитывает книжку на крыльце или разглядывает репродукции в книгах.

Comments

[nadezhda-k.livejournal.com]

Разве мало подвижных детских игр для улицы?

[go-away-ira.livejournal.com]

Дети не могут играть по правилам ни в какие игры. Я понимаю теперь почему преимущественно черные и латиноамериканские школы показывают результаты на тестах 30-40 %. Такое наверно было в России 100 лет назад в глухих деревнях и рабочих слободках. Дети в сад не ходили, если родители с детьми никак не занимются, то дети сильно неразвитые, запущенные. С такими детьми много работают в здешних школах, всяческие программы для отстающих, но что-то упущено в более раннем возрасте. В России положительно повлияли детские сады, как ни странно. Там учили играть, рисовать, лепить, петь, танцевать, разыгрывать сценки, наблюдать, читали регулярно книжки. Всего этого многие здешние дети не видят, а родители даже не представляют , что можно как-то с детьми заниматься. Большой плюс садиков для малограмотных семей.

[nadezhda-k.livejournal.com]

Даже в элементарные жмурки-салки-пряталки не играют? Вообще не играют? А чем же они на улице занимаются? Может, показать им пару-тройку игр с простыми правилами, а потом постепенно усложнять?

[go-away-ira.livejournal.com]

Я тоже удивляюсь. У девочек неустойчивое внимание и плохая память.
На улице они просто хаотично бегают, визжат, или сидят в тени под деревом и как ослик Иа-Иа куклу в кроватку засовывают-вынимают. Манипуляции куклами как у трехлеток. В бадминтон играть не могут , очень плохая моторика. Тоже с марблс и другими играми. Не получается - быстро бросают, не пытаясь потренироваться. Общаться более-менее на равных невозможно. Бывают маленькие дети активные , выдумщики,с кучей проектов, ладные и смышленые - с такими детьми даже подросткам может быть интересно, а соседских детей паровозиком тянуть очень утомительно. Нет общего культурного бекграунда.

[elenasotnikova.livejournal.com]

А летние лагеря?

[go-away-ira.livejournal.com]

У нас большие выплаты этим летом из-за скорой, госпиталя и реанимации, обследований. Большую часть покрыла страховка, но и оставшиеся 10-12% - это немало. Пришлось даже скаутские сборы пропускать. Зато живые :)
Ничего, Миша потом съездит еще не раз в лагерь. Скоро в школу, там тоже интересно будет.

[elenasotnikova.livejournal.com]

Что живые, это точно хорошо :)
Да и книжки это замечательно. У нас все наоборот, переизбыток впечатлений, а книжки с боем читаем :))
Но, говорят, дети выбирают тех родителей, которые им дают, то что нужно для развития в этой жизни.
Мы совершенны :))

[birdwatcher.livejournal.com]

Так и должно быть.

[go-away-ira.livejournal.com]

Что должно быть ?
В России в провинции детишки в этом возрасте довольно много игр знают: штандер-стоп, жмурки, палочку-выручалочку, казаки-разбойники, вышибалы, классики, колечко, испорченный телефон, да-нетки, города, крестики-нолики. Как выходили на улицу, так играли в одну игру за другой. Считалок знали с десяток. Дети во дворе в настольный теннис играли, в шашки. Обсуждали мультики, рисовали мелками на асфальте мультгероев. Это было нормой.
В здешней школе дети примерно как мы в детстве общаются и играют. Но соседские близняшки явно не такие.