Два урока

[go_away_ira]

Некий автор учебника, Математика 3 класс.
Урок первый, Правило N1:
"При умножении любого числа на 10 надо приписать к этому числу справа один нуль."
Урок второй, Правило N2:
"Чтобы умножить число на 100, надо приписать к нему справа два нуля."
Урок третий, Правило N3:
"Чтобы умножить число на 1000 , надо приписать к нему справа три нуля."

Мой урок, Мише 6 лет.
Миша , что ты  страдаешь  над этими примерами! Ты помнишь я тебе показывала как обозначить произведение одинаковых чисел ? Ага, напиши мне сколько будет листочков на  таком дереве через 3 года ... два в четвертой... Очхор, идем дальше. Попробуй написать головы у этого трехголового дракона после 5 усекновений. ... три в шестой. Вот и хорошо. Теперь напиши сколько раз надо умножить 6 на 10 , чтоб получилось шесть тыщь... на 10 в третьей...  А теперь нарисуй-ка 120 х 2000 со степенями 10  ... Помнишь как называется вот это число... угу, основание, а это показатель степени... Вот , видишь, еще не забыл . Вычисли-ка пошустрее произведение 2 в третьей и 2 в четвертой. Ну и накой тебе их опять превращать в поезд от Ярославского вокзала до Загорянки ?  Я бы поленилась. Ну, я пошла за цукерком и пирожнымив магазин, будем кофе пить, а ты пока поиграй в лего, может еще чего надумаешь. ... На полу валяются случайно слепленные как-то странно легогушки... Мама приходит с работы, мама снимает боты, а дома ... ребенок догадался показатели сложить. Можно нарисовать пару-тройку примерчиков , в том числе по основанию 10, затем попить кофейку. а потом можно посмотреть как ребенок за 4 минуты решит необходимый минимум  примеров про умножение на числа кратные 10.

     Кому-то проще правила  учить, кому-то новое узнать о числах. "В начальной и средней школе математика одна и та же. "