![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Круги чтения и занятий
Apr. 16th, 2008 07:35 amМиша читал вчера Хроники Амбера на английском, утащил сегодня в школу первую книжку дочитывать. Удивительно, что мне в роддом Олег когда-то принес чтоб не скучно было те самые книжки Желязны. Параллельно Мишка читает Борхеса в русских переводах. Прочитал две первых книжки Кастанеды.Читает допоздна, засыпает сидя в кресле, а утром его добудиться невозможно. Последняя книга на мониторе была совсем странная - комментарии Лотмана к Евгению Онегину. Попросил комментарии к другим книгам, но я таких больше не знаю. Перед этим я подсунула ему в качестве исторического чтива Карамзина Лотмана, он читал почти неделю против обыкновения, но потом попросил еще таких биографий. Я не знаю, где скачивать ЖЗЛ, многие из них были очень хорошие, я бы хотела про Альберта Швейцера ему скачать, но не нашла. Разбудишь, так сразу включает монитор и опять читает. Переписывает много стихов и русских , и английских, и немецких , учит наизусть и потом бормочет и ходит по своей комнате. Я скачала Мишке Фауста в переводе Пастернака ,более доступном в его возрасте, Мишка попросил еще что-то найти из млегенд про доктора Фауста. Просит читать ему на немецком, Марк у нас тоже почти год как стал учить немецкий, они запираются вдвоем и я слышу как они говорят по немецки. Мишин немецкий гораздо лучше Маркина, более свободный, но у Марка богаче лексика. Я с удовольствием разговариваю с Мишей по-немецки, отдыхаю душой, скачиваю много стихов Гейне, многое до сих пор помню наизусть, у Мишки появился азарт тоже учить стихи. Марк нашел Мишке друзей из Германии и они переписываются , сочиняют вдвоем с Марком письма. Притащил Мишка из библиотеки книжки про то, как сочинять мифы. Я растеряна, бессмысленно заниматься литературным творчеством в его состоянии между двумя языками, даже теперь третьим языком.
На математику времени почти не остается. Читает только книжечку "Функции и графики" Гельфанда в английском переводе, очень много чертит на бумаге графиков, пытался программировать на Паскале, но забросил. Вероятно нужно поставить хорошую программулю чтобы чертить графики на компе, пока интерес не пропал. По геометрии вяло решает одну-две задачи в день, но без энтузиазма, как-то охладел, так он еще долго до тригонометрии не доберется. Часто вижу, как просто листает книжки по геометрии, но не читает, просто просматривает чертежи и доказательства. Зато с интересом читает распечатки Квантов, решает оттуда задачи к статьям. У меня последние дни сил нет заниматься с Мишей, Мишка сам пристраивается с книжками рядом со мной, решает задачи и подносит лиски к самым моим глазам, а у меня сил нет ни вчера, ни позавчера проверять решения. Олег тоже страшно устал. В школе проверять его задачки просто некому, в начальной школе у учительницы просто недостаточно знаний. Заочные курсы Гельфанда в университете Ратгерс - это пока единственный выход. Все системы с выбором ответов мне не нравятся и Мише скучны. Дистанционные видеоконференции по математике Мишке нравятся, но это только частичное решение проблемы.Живого общения с друзьями похожих интересов этим не заменить. Даже если учительница Мишина договорится, чтобы Мишу со следущего года возили в мидл-скул на математику, это ничего не даст, Миша уже занимается математикой для хай-скул и будет таже самая скука с мультиплайс чойс вопросами и примитивными заданиями.
На математику времени почти не остается. Читает только книжечку "Функции и графики" Гельфанда в английском переводе, очень много чертит на бумаге графиков, пытался программировать на Паскале, но забросил. Вероятно нужно поставить хорошую программулю чтобы чертить графики на компе, пока интерес не пропал. По геометрии вяло решает одну-две задачи в день, но без энтузиазма, как-то охладел, так он еще долго до тригонометрии не доберется. Часто вижу, как просто листает книжки по геометрии, но не читает, просто просматривает чертежи и доказательства. Зато с интересом читает распечатки Квантов, решает оттуда задачи к статьям. У меня последние дни сил нет заниматься с Мишей, Мишка сам пристраивается с книжками рядом со мной, решает задачи и подносит лиски к самым моим глазам, а у меня сил нет ни вчера, ни позавчера проверять решения. Олег тоже страшно устал. В школе проверять его задачки просто некому, в начальной школе у учительницы просто недостаточно знаний. Заочные курсы Гельфанда в университете Ратгерс - это пока единственный выход. Все системы с выбором ответов мне не нравятся и Мише скучны. Дистанционные видеоконференции по математике Мишке нравятся, но это только частичное решение проблемы.Живого общения с друзьями похожих интересов этим не заменить. Даже если учительница Мишина договорится, чтобы Мишу со следущего года возили в мидл-скул на математику, это ничего не даст, Миша уже занимается математикой для хай-скул и будет таже самая скука с мультиплайс чойс вопросами и примитивными заданиями.
