(no subject)
Jan. 8th, 2009 09:14 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
go_away_iraОт какой ерунды может зависеть судьба. Ребенок не понял, что нужно листочки отдать , думал, что это инструкция, памятка для написания проекта, календарик для себя, чтобы учиться планировать объем работ, а не что-то подконтрольное. И нигде не написано было, что это нужно вернуть на оценку, которая много весит...
Наверно здесь столько десятилетий проводятся эти школьные научные проекты, что все знают правила, и о них не считают должным напоминать или рассказывать.
Наверно здесь столько десятилетий проводятся эти школьные научные проекты, что все знают правила, и о них не считают должным напоминать или рассказывать.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2009-01-09 02:43 am (UTC)no subject
Date: 2009-01-09 02:54 am (UTC)no subject
Date: 2009-01-09 02:55 am (UTC)no subject
Date: 2009-01-09 03:07 am (UTC)Что было бы если умерла .... Гоголь какой-то, или Тынянов... Фантасмогорическое что-то. Как медная баба у Пушкина ? Знаешь такое ? "И от какой-то медной бабы зависит семейное счастие и судьба". Это он не мог получить деньги за медную скульптуру одной из русских цариц, чтобы оплатить приданное Гончаровой.
Тут какие-то нули в списке...влияют на судьбу. По-существу опечатки.
no subject
Date: 2009-01-09 04:45 am (UTC)no subject
Date: 2009-01-09 06:32 pm (UTC)В ЖЖ - это не Мишин уровеь письменной речи, это уровень умения печатать. Так учительница говорит. Она посоветовала Мише сначала писать от руки, а потом перепечатывать.
Со спеллингом проблемы есть, и большие, но мне прислали динамику, все должно наладиться .
Вот я смотрю весенний тест ELL : Listening - Bridging , Speaking - Reaching, Reading - Bridging, Writing - Expanding. Полоски Bridging почти достигают Reaching . А сейчас еще выше долдны быть результаты, полгода прошло и я сама вижу насколько более сложные книжки Миша стал понимать. Мишу тестируют по прочитанным книгам, на всякие вопросы отвечает - на класс выше своего возраста.
Я же учителей ни очем не прошу, в школе не бываю. Какие-либо решения они помимо меня принимают куда Мишу переводить, как это было с математикой. Я думаю, что учителя сами разберутся.
Учителя и психолог никакого стресса у Миши не видят. Они видят Мишу побольше времени, чем я. Говорят, что все нормально, так и нужно. Читает книги и молодец, любит читать, очень любознательный. Ты понимаешь, что я беспокоясь за Мишино зрение с 4-х лет отбираю у него книги, ограничиваю в чтениии , а он тайком читает ? Я с Мишей совсем не занимаюсь, он меня прогоняет и читает в одиночtстве, сердится, что отвлекают. В школе тоже самое: быстрее делает задания и скорее за книгу, только на переменах бегает. Даже в автобусе читает. Я читала вместе с ним на русском только до 4 с половиной лет, а здесь только первый год, с зимы прошлого года он читат только сам. Моя роль только в том, чтобы книжки мешками из библиотеки носить, так он и в школьной библиотеке много всего читает, в классе берет книги, с товарищами меняется. Остановить это невозможно.
Надо это видеть, чтобы понять, как это на самом деле. У меня Миша с Пушкиным ассоциируется , глоток радости от общения с ним, в отличие от мрачного Марка. У других людей такое же впечатление. Мне все время об этом все учителя пишут.
no subject
Date: 2009-01-09 07:04 pm (UTC)То есть директор сам был удивлен странно низкой оценкой по сайенс, не знал как ее объяснить. ESL учительница повторно Мишу протестировала и не нашла больших проблем, параграфы эссе она и так с Мишей каждый день пишет на индивидуальных занятиях. Тогда директор затребовал подробную распечатку оценок за каждую тему по сайенс, пройденные за полугодие , копию мне прислали. Ты знаешь, какая искрення радость в той короткой записочке директора... У него похоже тоже камень с души упал. Он в самом деле тоже очень переживал за Мишу. Мне есть с чем сравнивать. В Москве и близко таких директоров не было, Мишке только в провинции такие директор попался, очень похожие, только в России женщина-директор была.
Я сама не ожидала, что у Миши там в основном 100% и это по словам учительницы без скидок на то, что язык ему неродной, требования наравне со всеми. Я видела только пару раз на листочках оценки с 85%, но общей картины не представляла. Миша так редко приносит домой эти листочки с оценками, выбрасывает в школе, он похоже совсем не понимал что такое эти цифры, он же привык к шкале русских оценок. В школе всех хвалят одинаково за любые успехи-неуспехи.
Это у меня проблемы, я тревожусь. У меня страх остался после неуспехов Марка. Я все время боюсь такого провала в учебе у Миши.
Я теперь, видя заботу о Мише со стороны школы, могу не бояться умирать, у меня от души отлегло. Мишу не бросят, как бросили меня, когда моя мама тяжело заболела.
no subject
Date: 2009-01-09 11:43 pm (UTC)Я, как, собственно, учитель ESL:-) - вижу, что Миша еще не хорошо умеет строить фразу, сама структура языка не улеглась пока. Может быть, стоит ненавязчиво приналечь на грамматику. Хороши учебники Мерфи, но они английские. Американские для Мишиного возраста - чтобы упражнения были не такие забубенные, что с тоски подохнешь - можно поискать в сети. Разговорный и лексика у него будут , а вот грамматики тут и аборигены не знают толком. А ему надо знать обязательно - мы же ему хотим большого будущего, ага?
no subject
Date: 2009-01-09 11:53 pm (UTC)Какой учебник по грамматике нужен Мише ? Он охотно будет заниматься.
no subject
Date: 2009-01-10 12:16 am (UTC)Я очень люблю Мёрфи http://www.amazon.com/Basic-Grammar-Use-answers-Audio/dp/0521626005/ref=pd_bxgy_b_img_b
Чем они хороши - там есть ответы на упражнения, просто проверяешь и все - и очень толково объясняется каждый маленький раздел - просто идешь себе потихоньку, в охотку, щелкаешь упражнения и строишь себе языковую базу.
no subject
Date: 2009-01-10 12:18 am (UTC)no subject
Date: 2009-01-10 12:33 am (UTC)А почему вс-таки при таком обильном чтении как у Миши не активизируется грамматика, вроде бы язык книг более сложный , чем устная речь. Что не так ?
no subject
Date: 2009-01-10 12:56 am (UTC)no subject
Date: 2009-01-10 01:14 am (UTC)no subject
Date: 2009-01-10 01:19 am (UTC)no subject
Date: 2009-01-10 01:27 am (UTC)Миша сейчас рядом со мной перерешивает школьный тест по математике и видно, что некоторые простые задачи не смог решить только из-за языка, не было в его лексиконе каких-то понятий, оборотов. Поэтому я сейчас стеной за нарешивание текстовых задач, краткую запись условий, подробную запись ответа в качестве языковых упражнений. Это по существу тоже грамматика не более.
Книгу с диском только что заказала. Спасибо! У меня есть гораздо более продвинутый уровень Мерфи, он Мише не подходил.
А что со спеллингом , что есть хорошего ? Мише очень скучно переписывать слова, а книг с языковыми играми я не знаю.
no subject
Date: 2009-01-10 02:40 am (UTC)no subject
Date: 2009-01-10 04:39 pm (UTC)no subject
Date: 2009-01-10 06:08 pm (UTC)О господи, я совсем запуталась. Так что было на этой встрече - школа настаивала на acceleration, или, наоборот, требовала подписку, что вы не станете проситься в middle school??
Впрочем, вопрос риторический... Меня куда больше беспокоит ваша позиция по поводу этого самого ускорения. Ира, вы вообще читаете литературу про gifted детей? Вы же понимаете, что с вашим ребенком полностью на школу полагаться нельзя, даже если это школа "с уклоном" для gifted, и народ там по этой части подкованный? Решения по поводу Миши все равно надо будет принимать вам, и это должны быть, как тут говорят, informed решения. А вы пишете такие нелепые вещи по поводу социализации, что меня просто оторопь берет (да и "трудной" программы по гуманитарным предметам, от еоторой Миша непременно вдруг станет "отставать" с какого-то перепуга). Есть же куча исследований по поводу acceleration, проблемы с социализацией - очень редки (и уж вред от них - значительно меньше, чем вред, нанесенный НЕ-acceleration)... А уж насчет "программы" middle school - и вовсе смешно. Тем более - в сильной школе (где hopefully не высосанные из пальца прожекты задают, а все-таки обучают писать, причем - поскольку 6-1 класс и дети приходят из разных школ - все требования будут разъяснять подробно). Миша же читает по-английски на пару лет вперед (как минимум), какого "отставания" вы боитесь?
Вот уж не думала, что когда-то буду говорить "школа знает лучше"... :-)) Но похоже - в данном случае это действительно так. В вашей школе - есть и понимающие специалисты (как минимум, директор), а вы, похоже, совсем ничего не читали про gifted. Вот, хоть тут почитайте, что ли?
http://www.hoagiesgifted.org/acceleration.htm
А то ведь так и будет непонятно, чего школа от вас хочет... а Миша еще года три, пожалуй, не сможет полностью сам принимать решения "какой класс взять" и "стоит ли перепрыгнуть через год".
Я сама не ожидала, что у Миши там в основном 100% и это по словам учительницы без скидок на то, что язык ему неродной, требования наравне со всеми. Я видела только пару раз на листочках оценки с 85%, но общей картины не представляла. Миша так редко приносит домой эти листочки с оценками, выбрасывает в школе, он похоже совсем не понимал что такое эти цифры, он же привык к шкале русских оценок.
Ну так скажите ему, чтобы ничего не выбрасывал. Вы ж сами видите, какие последствия получаются, "потому что в кузнице не было гвоздя". Если "бутылочное горлышко" сейчас получается там, где организационно-бюрократическая машина буксует, - так с этой машиной и надо разбираться. Помогите Мише понять, что от него на каждом уроке хотят. Это сейчас гораздо важнее, чем заучивать термины, которые он через пару месяцев и так освоит интуитивно...
no subject
Date: 2009-01-11 02:30 am (UTC)no subject
Date: 2009-01-11 02:35 am (UTC)Для меня это тяжелое решение. Я еще буду думать, смотреть.
no subject
Date: 2009-01-10 06:09 pm (UTC)Это у меня проблемы, я тревожусь. У меня страх остался после неуспехов Марка. Я все время боюсь такого провала в учебе у Миши.
Ира. Провалы бывают от потери интереса. Школа - насколько я вижу по вашим же словам - делает очень много, чтобы Миша этого интереса не потерял (пусть и не идеально, идеально может быть только на хоумскулинге). Слава тие оссподи, они, кажется, все-таки уговорили вас перевести его через класс (скорее всего, этого мало, но так - хотя бы на краешке интерес можно удержать). Программа "для всех и каждого" у них идиотская, но с административно-бюрократический точки зрения - это же не школа, а дар с небес! Мало того что Мишины needs понимают, так еще и вас уговаривают.
А если под "провалом" вы понимаете плохие оценки, так это вообще ерунда. Вполне возможна ситуация, когда оценки плохие, а человек сам по себе занимается своими делами дома, и к старшим классам подходит со свежей головой и с готовностью осваивать трудные вещи. Возьмите от школы что возможно, перепрыгните через класс (Мише все равно будет этого мало, но хоть до депрессии не дойдет). И пусть он занимается дома тем, что ему нравится. - НА СВОЕМ УРОВНЕ. А вы ему поставляйте "топливо" и подкидывайте интересные идеи. Все, этого будет достаточно, чтобы не было "провала". Если только вы не будете заражать Мишу своей тревожностью (и тем более - подхватывать и раздувать ошибки школы, вроде той, когда вы поверили насчет незнания научных терминов). Мише и так сложно - не добавляйте к его проблемам еще и свои.
no subject
Date: 2009-01-11 02:38 am (UTC)no subject
Date: 2009-01-09 02:53 am (UTC)Не поняла другого - а кто вызывал вас из-за неправильной оценки и столько времени мурыжил-то? Ведь учительница должна была знать в чем дело. Тут надо сразу к учителю топать, если видишь, что явно какая-то фигня у ребенка в оценках, и просить объяснить что и почему.
no subject
Date: 2009-01-09 03:00 am (UTC)Только сегодня Миша принес подробный список оценок за каждую тему по сайенс и итоговую оценку. А директор уже написал краткое письмо с кучей восклицательных знаков и изъявлениями радости, что Мишка отличник, оказывается и не надо его обратно в 4 классс отправлять и лишать почестей и привилегий :)))
no subject
Date: 2009-01-09 03:03 am (UTC)no subject
Date: 2009-01-09 03:00 am (UTC)Так что - хорошо, что все выяснилось, но пусть Миша в следующий раз сам хорошенько все контроллирует, что нести, что сдавать. Это не менее важно, чем просто сделать проект.
no subject
Date: 2009-01-09 03:09 am (UTC)