go_away_ira: (Fam)
    Вообще-то я живу с ребенком. Ну и здесь может быть буду бывать иногда. Все наши затеи, интересно прожитые дни буду оставлять здесь. Мой виртуальный дневник жизни с ребенком. Следы грязных лап не оставлять так как сюда может ходить мой ребенок.

Теги. Кликайте по ним и получите список на нужную тему. Иногда это работает.
Например , рассказики и фотографии про моего сынишку Мишу - тег  Миша ,  про США - тег США .
Мой второй журнал, где только  радостные рассказики и фотографии  - happy_usa_ira .



Read more about test... )

А это интересные образовательные линки, мне удобнее, чтобы всегда были наверху : )
go_away_ira: (Default)
 
Это Мишина картонка  с готовым проектом для ярмарки школьных научных проектов. .
go_away_ira: (Default)
 
 Мишины эксперименты с нитратом аммония для ярмарки школьных научных проектов.



Фото.... )

Потом покажу готовый проект с графиками и текстом.
go_away_ira: (Default)
 Эксперименты делаем в домашней лаборатории на кухне. На весах нитрат аммония. Взвешиваем на вощеной бумаге. Положено сухое вещество смывать с бумаги , но ссыпаем так.

go_away_ira: (Default)
Лабораторный журнал по проекту для научной школьной ярмарки. Проект по химии, про эндотермические и экзотермические реакции, то есть про  выделение и поглощение тепла.
Модели  ионов из химического конструктора. Если не так собрали ионы нитрата аммония, то  советы принимаются. 

 

go_away_ira: (Default)
Миша вчера разбирал в ALEKS  Energy diagram , эндотермические и экзотермические реакции.
Обыскалась на сайте супермаркета Walmart  лимонную кислоту, чтобы показать Мише эндотермическую реакцию бикарбоната натрия и лимонной кислоты .  Кто бы мог подумать, что  такую ерунду заказывать нужно...
Зато вот  какая реакция нашлась из подручных веществ пищевой соды и уксуса:
Hot Ice (как делать,  и что  это такое )

go_away_ira: (Default)
А мы с Мишей сегодня опять вечером перед сном похимичили, на этот раз с самодельным индикатором из красной капусты. У Миши глаза разгорелись как только заметил как цвет меняется при нейтрализации, особенно удивился как в пробирке  цветные слои жидкости образуются если приливать осторожно кислоту. 
А у нас узкой посудины с делениями нет , чтобы  поточнее узнать объем и плотность жидкостей, только  бикер с  делениями... 
Гасили  соду уксусом,  наблюдали как свеча гаснет, опыт знакомый, но наверно теперь  с формулами понятнее или наоборот непонятнее стало ? Вот теперь придется  известковую воду получать и  через нее  пропускать газ. У нас аквариумной тонкой трубки для компрессора лишку, можно  обрезать немного, и вентиль  тоже аквариумный пойдет.
Завтра буднм  делать из проволоки подставочки для пробирок , мне понравились в книжке как их просто делать.

Water Watch

May. 5th, 2010 11:23 am
go_away_ira: (Default)
Позавчера написали и отправили с Мишей письмо координатору  местного проекта Water Watch . Вчера вечером и сегодня утром получили сразу три письма от координатора :  1)  с обращением Mr Mitin  к одиннадцатилетнему  мальчику :)  и предложением подвезти нас на тренинг в соседний город,  подъехать к нам посмотреть наш ручей и если он мал возить нас на другой ручей,  обещал познакомить с другом участником этой программы , живущим поблизости нашего нового места жительства ; 2) письмо с длинным многстраничным слайд-шоу с необходимими знаниями о  ручьях , классификацией; 3) инструкцией как  брать образцы воды и прочее .
Я переживала , что мы не успели попасть на общий тренинг по водным индикаторам, а нас собираются везти  на тренинг и  предлагают провести такой тренинг индивидуально с Мишей.
Вот только захоти и так все легко получается. Готовое сложившееся сообщество, с традициями и реальными серьезными делами. Как раз такое  мы и хотели с Мишей  в Москве,  начали уж было там вести переписку с биологом  связанным со школьным лесничеством в Лосином острове, но там  по его словам уже в 2005 году все  заглохло года  три как.... А здесь вот процветает, развивается, ведется образовательная работа,  гранты  выдаются маленьким  группам  волонтеров независимо от возраста,  бесплатно выдают  материалы для анализа воды, для уборки  ручья. И всем рады.
Повезло нам. что Лексингтон стоит на множестве ручьев,  много карстов. И в городе есть геологи в университете. Уникальное место. Очень интересно. 
Список линков о программе Water Watch :
  1. Community Education Initiatives
  2. Community Leadership and Action
  3. Water Quality Monitoring Projects ( Chemical Testing and Biological Monitoring с подробными инструкциями )
  • Bluegrass PRIDE (здесь информация об  экологических акциях и выдают бесплатно мешки, перчатки, обеспечивают бесплатный трансопрт для вывоза мусора, собранного у ручья )
  • the Kentucky River a Watershed Grant Program (возможность организовать в школе...)

Наше с Мишей старинное московское хобби ездить с саперной складной лопатой по паркам и чистить родники находит продолжение ...
В таком проекте  соединятся знания и увлечения  минералами, геологией,  биологией,  и химией, потребуется много всяких навыков. Если  мы сможем с Мишей ездить в технологический центр делать книги для людей с  дизабилити, то Мишу научат  верстать вебстранички ,  обрабатывать звук и изображения, тоже пригодится в водном проекте. Мишино умение читать и понимать графики, некоторое знание математики тоже пригодится. Я знаю, что о меандрах интересные задачи по физике и математике. Как-то все собирается в одну горсть.
go_away_ira: (Default)
У Миши появился интерес к опытам по химии. Нашли забытую коробку с комплектом для выращивания кристаллов, достали фартук и защитные очки. Прикупили в магазине пробирки, стекляную палочку, пипетки, лакмусовую бумагу. Нашли химический конструктор, купленный по дешевке в библиотеке пару лет назад.
Пока изучаем кислоты, щелочи, основания. Приливаем уксус, добавляем пищевую соду, капаем на лакмус синий или красный, смотрим что получится. Потихоньку собираем молекулы из конструктора, складываем новые молекулы после реакции. Пишем уравнения.
На фото Миша делает насыщенный раствор для выращивания кристалла.

2 картинок на 877.60 КБ )
go_away_ira: (Default)
Нашла виртуальное введение в химию на английском , с конспектиками, с анимацией. Детские книжки  по химии из библиотеки ничего не объясняют, легко на 2 странице используют термины анионы, катионы, а  ребенок  думает, что проблема непонимания не в  плохой книжке, а в нем самом, в его непонятливости. Очень удобно взять наугад с  любой страницы  такой книжки  эксперимет для школьной science fair , получить оценку, но так и  ничего не поняв.  Такой макулатуры на детской полке в билиотеке больше всего, хорошие книжки  только три: Майкла Фарадея "История свечи", книжка про историю открытия азота Айзека Азимова, и  тоненькая книжка по истории химии. Все остальное можно бы  под резак пустить в макулатуру.
Смотрю на Amazon  введение в неорганическую химию и  пока не знаю что там доступного серьезного  ребенку 11 лет.
Мы собрались  позаниматься с кислотами, основаниями, щелочами, есть запас пробирок,  уксуса,  пищевой соды, лакмусовой бумаги красной и синей, есть гвоздики  разных металлов, химический конструктор - вроде бы это все, что может понадобиться  ?
go_away_ira: (Default)
Мише очень понравились книжки серии Horrible Science . Издательство  британское, так что некоторые книжки прислали из-за океана. А также  физика в комиксах , японские книжки про Мангу. Отличная  книжка-рабочая тетрадка с интересными вопросами и заданиями по физике Хьюита. Дотошная книжка в беседах по механике, после такой  не уметь решать школьные задачки по механике невозможно ...
 

go_away_ira: (Default)
На ebay Заказала Мише лекции по математике от Thinkwell . Очень интересно посмотреть какие они.
По физике пока дешевых дисков из той серии  не попадается, вернее их совсем нет, только на родном сайте впридачу с дистанционными курсами. 

go_away_ira: (Default)
Вчера Марк купил Мише линейки с желобками для Мишкиных опытов. Миша вчера весь вечер катал стекляные шарики. Я тоже в его возрасте с удовольствием читала учебник старшего брата по физике, книжку Перельмана, делала опыты, описанные в книжках . Накануне Миша не хотел ложиться, на сайте How Stuff Works смотрел фильмы про гравитацию и законы Ньютона  . Хватит на все праздники смотреть интересные фильмы.
go_away_ira: (Default)
Для меня наконец решилась проблема покупки для Миши всяких мелких припасов для экспериментов. Раньше мне было трудно найти нужный магазин, добраться до магазина, найти в магазине нужное. Теперь так легко, и оказалось дешево можно все заказать прямо из дома. Крокодильчики, трубки, разные провода в разумных количествах, железный порошок, электроды, весы, динамометры, призмы, зеркала - всё на свете. Даже наборчик для сборки простейшего электрического моторчика стоит совсем дешево. Если была бы кошкой, то мурлыкала от удовольствия.
go_away_ira: (Default)
Просматривала на одном американском сайте лабораторное оборудование для школьников и школ. И вспомнила состояние магазинов Учколлектор или наборчики в российских магазинах. Грустно и обидно.
go_away_ira: (Default)
Сайт сокровищ: разнообразные проекты, справочник и проч. Уровень от 5 класса и выше.
go_away_ira: (Default)
Давно искала небьющиеся, гибкие и легко разрезаемые зеркала и линзы Мишке для опытов по оптике. Вот, оно есть, и очень недорогое.
Там же много всего интересного для домашней химической детской лаборатории, порой очень недорогое . Нашла разнообразные недорогие динамометры. Куча всего под разные проекты.

go_away_ira: (Default)
  Миша в школе проходил на неделе агрегатные состояния вещества. В учебнике почти нет описаний экспериментов, рассуждений, остается только запоминать текст и разглядывать красочные картинки. Зато сбоку перед главами в рамочке список слов, которые надо  знать. Мишка выписывал слова в тетрадку и искал значение по толковому английскому словарю для школьников. Вчера вечером  играл с конструктором молекул,  случайно доставшимся по дешевке с распродажи в библиотеке. Читал первые главы из русского учебника по химии.
   Сегодня Миша читал главы из русского учебника физики Перышкина, отвечал на вопросы к тексту. Удивительно толковый учебник, хотя рассчитан на гораздо более старший возраст, чем Мишин американский учебник .
Спрашиваю какие эксперименты помнит , что же делали в школьной лаборатории  и ничего не может сказать. О домашних опытах , на каком бы языке ни читались инструкции, Миша всегда толково рассказывает. Что там в классе творится ? Слышат ли дети учителя , успевают ли хоть что-то увидеть, сделать, не то что понять ? Непонятно.
Вчера набрали в библиотеке книжки. В первой книжке не три состояния, а еще и четвертое - плазма. Много фотографий, порой бестолковых, типичный справочник. Зато вторая книжка замечательная, с неброскими рисунками, но интересными простыми опытами и объяснениями.

go_away_ira: (Default)
    Прочитала статейку о метафорах, используемых в школьных учебниках. Если дети с родным английским языком понимают метафоры буквально, то насколько все усложняется для ученика с неродным английским ? Или наоборот смысл метафоры не понимается и   “the water holding capacity” of the atmosphere воспринимается как термин без образа губки , пропитанной водой ? Метафора губки  появилась в 18 веке для объяснения образования водяного пара, в наше время объяснение совсем другое, но учители и дети до сих пор пользуются устаревшей идеей.
Что теряет  и приобретает Миша, учась преимущественно на неродном языке ?    
    Наука раньше говорила на латыни, ученики тогда тоже заучивали термины как эмигрантские дети, освободившись от груза метафор. Я боюсь , что этот ненужный груз старых представлений на самом деле очень нужен, как предшествующий опыт метафорического мышления. Я не специалист. Ответа не знаю и даже не могу сформулировать правильно вопрос.
    Посмотреть на русском языке можно статью Эвальда Ильенкова "О воображении", где он пишет о метафоре .

Profile

go_away_ira: (Default)
go_away_ira

April 2017

S M T W T F S
      1
2 3 4 5678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30      

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 19th, 2017 08:44 pm
Powered by Dreamwidth Studios